C#极限学习方法——挑战C#学习的最快速度 
版权声明：原创作品，如需转载，请与作者联系。否则将追究法律责任。 |
51CTO & CSDN旗下水之真谛出品
小序：
最近，应邀为朋友公司新招聘来的新员工进行C#培训，由于项目要人相当紧，可以用于培训的时间不是很多——大概只有2到3周——而且要求员工能够跟着老员工上手写Code。新员工完全是大学计算机相关专业本科毕业，经初步测试，得知水平比较平均。这样的培训对自己也是一种考验。本文的目的是与大家探讨在这样一种情况下学习C#的最快速方法。
正文：
一．培训的时间长度和课时安排
1. 时间长度：3周
2. 课时安排：每周二、五晚上7:00 – 9:00
二．学生情况
1. 学历：大学本科毕业
2. 专业：全部为计算机相关专业
3. 成绩：学习成绩中等
4. 英语水平：较低
5. 编程能力：有C语言基础，个别会Java
6. 性别：男-女 = 2-1
三．培训目标
1. 经过培训后能上手跟老员工一起coding
2. 淘汰率小于30%
四．培训资料
1. Visual Studio 2005 自带MSDN离线版（英文版）
2. Visual Studio 2005 自带C# Language Specification（英文版）
3. 《Beginning C# Objects》中文版（自选）
五．培训方法
1. 培训中贯彻的原则——
i. 抛弃以往从语言本身入手的方法，一切以Class为核心
ii. “三不原则”，不为了学语言而学语言；不为了学控件而在窗体上堆控件；不为了做网页而学习ASP.NET
iii. 业务驱动，从一开始就分析一个即定的业务，学习数据抽象的能力。
iv. 服从架构设计，了解和使用UML和Design Pattern，学会简单的分析架构，更重要的是在给出Class的要求后能够使用C#进行实现，在实现功能时能找到合适的控件；实现完后能正确把程序编译为合适的组件。让学生们养成习惯，拿到一个任务后是先抽象Class和分析架构，然后再动手写程序。
2. 课时技术分配——共6次课
i. IDE的使用；C# Lang Spec的使用；MSDN的使用；Class的核心意义（各种成员的意义）
ii. 给出一个小任务，先分析架构，然后再用C#实现，最后编译（有类库）。任务中，类、成员数据、成员方法、属性（先不讲特性）、委托+事件、继承、多态，都要有体现。
iii. C#与多种项目的接口，如什么时候使用P/Invoke、什么时候使用GDI+、什么时候使用XML和Regex等。同节课讲解Web程序从静态HTMLà客户端脚本àCGIàWeb ServeràASP.NET的进化。
iv. 学习使用C#连接SQL Server。再给出一个任务，先进行架构分析。
v. 使用三层结构和MVC理论，让学生先实现数据层和业务层（学习Web Service），然后再使用WinForm和WebForm来实现表示层。
vi. 分析公司现有项目的从需求到实现，总结三周来学习的内容。如果时间足够，进行验收考试。
六．学生务必具备的四个能力
1. 文档内导航能力：因为C#语言部分需要快速学习，而最快的方法莫过于读grammar productions（第一节课内容），读grammar productions需要很强的、在文档中跳跃的能力，还需要有最基本的“调用展开”和“递归”思想。
2. MSDN内导航能力：从搜索或者Index开始，找到一个类，然后阅读相关类，然后返回主类——要能在MSDN中进退自如。
3. 代码导航能力：在多文件代码中能够快速定位到一个类/成员的声明/定义处，在各种程序元素和作用域中跳跃而不迷失方向并能进退自如。
4. 在网络中快速搜索需要的内容（我会介绍一些优秀的网点给学生）
大家如果有什么好的建议和讨论，也请回复在后面。本文的构成内容就不止是我一个人想出来的，还有阿虎的指导。希望本文这块砖能引出大家更多的“玉”来。
本文出自 “上善若水 润物无声” 博客，转载请与作者联系！ 本文出自 51CTO.COM技术博客 |
水之真谛
博客统计信息
热门文章
最新评论
友情链接
